Творческий отчет Исаковой Н. В.

Отчёт по самообразованию Исаковой Надежды Владимировны.

Речевая деятельность, как совокупность речи процессов говорения и понимания является основой коммуникативной деятельности и включает неречевые средства: жесты, мимику, пантомимические движения. При некоторых речевых нарушениях адекватное использование неречевых средств затруднено. Кроме того, речевые нарушения могут сопровождаться отклонениями в формировании личности. Как правило, такие дети отличаются отвлекаемостью, агрессивностью, неуверенностью в себе, повышенной двигательной активностью.

Анализируя различные формы коррекционной работы с детьми с нарушениями речи, я пришла к выводу - связать логопедическую работу с привлечением театральных средств, атрибутов и их элементов. Педагогическая целесообразность использования коллективных театрально-игровых постановок в обучении и воспитании позволяет повысить темп развития речи в целом, за счёт включения ребёнка в творческую деятельность.

В октябре мои дети   группы «Звездоград» показали музыкальную инсценировку «Гости ходят в огород». Сначала были распределены роли: Ваня, Петух Петрович, Гусак Гаврилыч, Коза Козловна, Баран Бараныч, Бычок Богданыч.   Дети совместно с родителями подготавливали маски, готовили декорацию, разучивали слова. Сначала показывали инсценировку детям своей группы и родителям, а затем детям других групп. Музыкальная инсценировка позволила детям в доступной форме усвоить урок, что бывает с ленивыми и нерадивыми.

После показа я пришла к выводу, что необходимо продолжить работу в этом направлении, т.к. использование инсценировки позволило сделать речь более интонированной, эмоциональной, а ребёнка – уверенным в себе, артистичным, дети ярче и правильнее восприняли её содержание.